高二语文必修五《边城》教案
1、下面是我为大家整理的高二语文必修五《边城》教案，欢迎参考！ 高二语文必修五《边城》教案 篇1 教学目标： 把握对环境的铺陈，了解自然环境对小说主题的作用。 通过细读，品味翠翠的人格形象。 结合人物分析，领会小说的主旨，明确边城所要表现的的人性内核。 教学重点： 把握主旨和翠翠的人物形象。
2、爷爷在溪中渡船，她一个人坐在悬崖上，觉得很悲伤，看见萤火虫闪着蓝光，便又想看你飞得多远便把眼睛随着那萤火虫的明光追去。可以说，翠翠是淳朴的边城一个天真、善良、温柔、清纯的女孩形象。
3、教学目标 了解沈从文描绘的湘西风土人情。感受沈从文小说的语言特色。重点、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。
4、生：（恍然大悟）老师你说的是《边城》吧？ 师：对！可以说边城就是凤凰。这里不仅有着清山秀水，淳朴的民风，更走出了沈从文先生这样一位质朴、博学，将“爱”与“美”演绎得动人肺腑的“湘西的儿子”。 【投影。】 沈从文照片及生活书店1934年首版《边城》图。
5、教学目的：通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。教学重点： 主旨和人物形象。教学难点： 沈从文的小说风格。教学课时： 2课时。教学方法 ：品读法。
汪曾祺作品中有哪些人物具有悲剧性
1、汪曾祺 《边城》的语言是沈从文盛年的语言，最好的语言。既不似初期那样的放笔横扫，不加节制；也不似后期那样过事雕琢，流于晦涩。这时期的语言，每一句都“鼓立”饱满，充满水分，酸甜合度，像一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。
2、例如，在这篇作品《故里三陈》中，汪曾祺通过描写三个小人物的人生，从中挖掘人物身上的美与诗意，呈现出和谐温馨的主调。同时又于和谐中，伴随着悲凉感。
3、汪曾祺塑造的人物有：爱吃昆虫的老鲁，赶鸭子高手陆长庚、《塞下人物记》中的陈银娃、王大力、说话押韵的人，《故乡人》中的打鱼的、钓鱼的医生，楦房子的皮凤三等等，人物形象个性鲜明，特别是那个一边钓鱼一边给人看病的医生，看后让人过目不忘。
关于《受戒》的接受美学分析
1、人最初的善良和勇气，才是真正健康的人性，这种人性下的追求，才是美好的追求；这种人性下的胜利，才是正义的胜利。人性之善，是世间生命的精髓；人性之善，是社会灵魂的梁柱。宣扬着复苏的人性，引领着人性的复苏，这正是《受戒》的伟大之处。
2、听课评课，缘于一种阅读的理解。写于2011年10月5日。备注：有兴趣的话，请参阅本人的《关于受戒的接受美学分析》。
3、再说到《受戒》，在衣食无忧、幸福饱满的漫漫常日。没有戏剧性的冲突，也没有偏激的人物形象。一切是那么自然，那么美……情不自禁的美。安居乐业的满足和快乐交融于茂密的芦苇。
4、除却课本，我又看了一遍《受戒》。我始终觉得“受戒”在文中只是一个“形式化”的东西，它对于“和尚”而言没有多大的实际意义。
5、在审美意识上，寻根作家对民族艺术精神的认同，对传统的审美 经验 的重视，复活了我们民族的审美意识，给新时期文学灌注进我们民族 所特有美学气韵和情致。 汪曾祺先生曾经说过风俗是一个民族集体创作的抒情诗。他在《受戒》中以清新淡雅的笔触，将一副美丽的，诗意的水乡风俗画展现在我们面前。
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